我侄儿林伟铮现在广东台山台城城东培基小学六一班就读。他从不去打人和伤害人,他却在学校几乎每天被人恶意欧打，有时一天被人打十几次，多次被打得流鼻血，打得鼻骨变形。很多同学经常把他的书包扔到垃圾桶，骂林神经病、变态、傻子。别人打他，他告诉四、五年级的班主任王旭云和方艳嫦，她们都骂他讲“是非”，都说：“为什么全班都不打，就打你呢？”两人都公然在班上教唆学生，叫全班同学不要和林玩。方艳嫦在全班同学面前对我说：“你别跟我讲，人家要打，我也没办法，难道我能抓他去枪毙了？”她后来还为她的“没办法”打比喻：“国家都有法律，为什么还有人去杀人呢？”但李志龙说林没排好队，方老师却很有办法，罚他写检讨写200次，孩子哭着写到深夜。受过“教育”的学生们，全都撒谎说“是林打架罚的”。方艳嫦说：“林经常用手去搞人家，要不然，为什么全班人不打就打他呢！”有三位同学曾当着方老师的面对我说“有人打林”，方老师当即骂之为“讲是非”，这三位学生自此便成了打手和骂手。其中张森坤还打得林五个指印留在脸上，上数学的司徒老师是这样“批评教育”的，他说：“我也不知是什么原因打，但肯定是两人有矛盾才会这样打，肯定两人都不对，他又不去打一巴掌别人，为什么就打你呢”（他连打架的原因都不知道，就两人一齐批评）。有恃无恐，张森坤现在发展到用鞋打林，打得他流鼻血，并与李志龙、崖文峰一起，三人在课室按住林，当众剥林的裤子侮辱林，林挣脱就逃，三人追着林去，推林撞到墙上，撞得流鼻血，孩子一边流鼻血一边哭，耳边听到的是老师的训斥，方艳嫦不管对错，一齐批评，方老师这种“处理”，结果又有了李志龙和张森坤再干一次。林从李志龙身边过，不小心碰到李，李就当即打了林流鼻血，方艳嫦照样两人一齐批评。在老师们的包庇下，全班很多同学一直在打林，一连打了三个学期多。（我调查的学生都说是平白无故打，并不是“林用手去搞人”，数学老师也承认林的个性柔弱，不会去打人的）。

李志龙四、五年级都多次打过林流鼻血，林有还手，两位老师都反而批评林打架。黄**同学说：“李志龙专打林的要害之处，打头，打肚子”。即使这样，老师还不准林自卫，别人打林时，林若不还手，老师就置之不理，只要他还手，两任班主任就批评他打架，罚他写检讨，他经常被人打，他经常就要写检讨。打得他不愿去上学。试问，他不还手时，被打伤了，老师有为此负过责任吗？连学生都说：“他们这样打，不还手行吗？你不还手，看他们把你打成怎样？（老师如果不这样做，学生敢这么猖狂地欧打林吗？）

 2006年12月（四年级上学期），一天放学时，在学校门口，李志龙叫林去树下玩，林说不去，李志龙就用吃早饭的饭钵砸他的鼻子。当时，家长去找到班主任，王旭云说：“学生在校外打架，我们老师不负责任！”她还骂林“你叫家长到学校来讲什么！”自李志龙赔了医药费后，李志龙和很多同学开始打林、骂林，专门打他的鼻子，多次打了他流鼻血。王旭云两次在班宣布“大家不要和林玩，因为林打架”，全班开始很少人跟林玩。很多人经常打林，王老师从不作处理。后来，林的母亲就向黄校长反映，结果是：打得更多。王旭云常以各种借口罚林写检讨，林写错作业，她也要把林拉上讲台批评。四、五年级，林经常被罚写检讨，写完检讨就没时间写作业了，有时在学校早餐都吃不上。连学生都会说，他这样还能学习吗？

林知道如果家长找老师反映，老师会骂，同学还打他、孤立他，这导致他被人打了，也不愿回家讲。他经常被人打得身上红一块青一块的，我问他，他只说是自己不小心碰伤了。五年级第一学期未（即2008年1月份）的一天，他又被李志龙打得肚子痛，忍不了，就把班里同学打他的事全盘托出。第二天，我去找老师，当时黄汗宗校长不停地“咳嗽”着“刚好”跟我上楼，我去老师室，他“刚好”也进去，班主任不在，我又去课室，他也“刚好”走进“课室”，我对数学老师说班里很多学生打林，校长说：“没有人打架呀”，李嘉X对我说：“李志龙经常把林的书包掉进垃圾桶。”司徒老师说“你这是挑拨是非！”，次日，我去找方艳嫦，张森坤对我说：“刚才XXX打了林。”方艳嫦当即骂他是讲“是非”，并要他放学后留下；容海森也告诉我：“林有时一天被人打十几次。”每次，我们向老师反映，老师们都对林采取治理拖施，这次，邝艳嫦在班宣布：“大家不要跟林玩，跟他玩，会惹是非”。全班孤立林，没人跟林说话。这三位同学都成了打手，张森坤成了继李志龙第二最凶的打手。原来只有两个学生曾扔过林的书包到垃圾桶，自此，很多同学经常扔。更多人打林，李志龙更是几乎每天打林。

第二学期开学，方艳嫦便任命为李志龙组长，他说林没排好队，方老师在班宣布罚林写检讨200次，孩子哭着写到深夜。试问：一个打人，一个没排好队，哪一个更严重？打人者，没被处罚；没排好队者，却受如此重罚。

08年3月我看到雷建*在学校门前按住林的头在不停地打。我把这事告诉班主任，方艳嫦说：“下周一，我叫双方家长来学校解决吧。”我问她：“现在还有没有人打林？”她说：“你也当过老师呀，老师下课后就回办公室，我上课时没人打他，至于下课，我不知道了。”后来，她根本没处理雷打林的事，她却把他们两人都调到课室最后的位子。（她后来还撒谎说：当时通知了雷的家长去学校一起批评了他。再后来她又撒谎说“是林上课吃东西，雷说了林，林下课就打雷。林跟谁一个位子，都跟人家有矛盾，所以只能调他在最后一个人的位子”）

5月的一天，司徒老师说林上课不留心，罚他抄数学五十次。我就打电话给两位老师，我问方老师：“现在有没有人打林？”她说：“没有学生向我反映，他自己也没跟我说，我不知道。”（在班里人人皆知的事，她却故意说不知道。）我问她：“林仅仅是没排好队，你就罚他写检讨200次”。她说：“国有国法，家有家规。”（试问：她的“家规”就可以为所欲为了？她的家规为什么对长期打人者就没办法了？）我又问她：“为什么雷建*打了林，你却罚林，把林调到最后的位子？”她说：“雷建*也被调到最后的位子呀！”

08年7月初，有学生说：“林被李志龙打了，打得他的额头肿起。”我打电问方艳嫦，她说：“林先将牛奶倒进李志龙的书包，然后两人打架。李志龙要打他，我也没办法，我又不能去杀了他。”我说：“你却有办法罚林写检讨100次呀。”她竟然说：“我这样说？你有听到吗？”（我做调查后，我问王旭云：“你是不是在班宣布，叫全班同学不要跟林玩？”王老师也是这样说：“你听到我这样说吗？”）

学生的家人当然不可能亲眼看到，亲耳听到课室里发生的事，因为这样，老师就可以为作非为了吗？我开始调查，事实是：余成*用牛奶弄湿林的衣袖，林想弄回他，不心把牛奶射到李志龙的桌面上，李叫林擦，林有给他擦，但他又说：“别擦了，我要告诉老师。”接着，李就用矿泉水洗，也用水倒湿林的桌面，然后再叫林擦，林不擦，李就拿起林的书包将书倒在有湿水的地上，然后拿林的书和书包擦桌面，再用脚踩林的书包，林也用脚踩回李的书包，李就打林。邝**同学说：“李志龙不停地打林，打他几巴掌，又不停地打他的背、头，林还手也打不过李，主要是李志龙打林。”方老师把他们一齐拉上讲台批评。明明是别人先把牛奶弄到林身上（他们班的同学经常这样欺负林，事发前两天，李志龙就用一瓶水从林的头上倒下，再从饮水机中取水继续倒），方艳嫦却说整件事是林惹起的，学生都说牛奶是弄在桌面上，只有在方艳嫦的口中说是“倒进书包里”（如果“倒进书包里”，就是故意的了）。明明是李无理打人于先，主要是李打林，林只是还手，在方老师的口中就是“两人打架”，方说整件事是林不对。（方艳嫦的确是“处理了这件事”，但她这样颠倒黑白的处理，究竟对打人者起“批评教育”还是鼓励作用？）

学生说：王旭云用教棒打林最多，方艳嫦、司徒老师每次用教棒打林的手时，都是很用力打（别有用心的打）。

9月1日，我去学校，我说“几个学生按住林，剥他的裤子，推他撞到墙上，不叫家长来行吗？”黄汗宗校长和班主任马雪慈“异口异地同声”说：“如果这两周还打，再叫家长来, 绝对保证不会再打”显然，马雪慈在执行校长的批示而说。她说“已经批评教育了，你为什么总要来取闹。”这正常吗？他们是怕我查下去查出更多的问题？黄校长说：“现在不需要叫学生家长来，你还想要我怎么样？我又不能开除老师，不能开除学生。我管的是一千二百人，不是你一个人。我们可以做的是，叫两个学生（指李志龙和林）来，两个人都批评，打架是不对, 没有绝对谁对谁错的。”（又是一齐批评！学生都说是李志龙经常无故打林，在校长和老师们的口中就变成“两人打架”）黄汗宗还说“学校只能是口头教育，口头教育也不一定有效果，学校没有其它的措施了，学校又不能开除学生和老师，总之是再打就再教育。”明明是无故欧打，变成“两人打架”的“教育”能有效果吗？其效果是制止还是鼓励打人者？试问：如果这样打法，学校无法解决，任其发展三个学期多，这个校长还合格吗？还配当校长？马雪慈说“小孩打架是难免的，不能把责任推给老师，没有绝对谁对谁错的。”全校公开批评、记过….这些处罚都有试过吗？问题是，如果是他在背后指挥的，他会反过来去解决吗？令人非解的是，黄汗宗又非常“自信”地说：“我可以保证他不会再打你的侄子！肯定不会打！”校方三个多学期“无法解决”的问题，校长就敢说“保证”，他可以一直看着那些学生不打吗？说得好象他可以控制一切的发展似的，他叫打就打，叫停就停？如果他控制的话，那当然两周内不会有人打。我从向学生调查中已取得足够证据，还敢吗？

当时放学后，我进课室，问张森坤：“林有没有剥过你的裤子？”他答：“没有”我正想问李志龙“林有没有打你？你为什么打他？”马雪慈倒先呼喝：“你为什么打他！”我问李志龙：“我有没有打你？”她立刻制止：“不要跟她说！我没说你打他，我说你不能打他，全班同学都听到”她又想“教育”学生做伪证了。我在场，她都如此猖狂地乱来，难怪学生打了林，老师却说是林打别人。我当时很气愤，打电话报警。马雪慈说：“你可报警，你没有权力抓他去公安局，你没有权力打他！”黄汗宗“校长”带着几位老师赶来一起骂我，他冲我骂“你不能叫学生去公安局，你来学校捣乱！你摸都不能摸学生，摸学生就是打学生！我的学校不准的你来！”谁把学校变成了“我的学校”，成了殴打学生、“教育”学生撒谎的场所？学生恶意打骂林，究竟是家长还是校方所教？如果家长一开始就这样教，那三位学生就不会向我反映，但他们在老师的面前告诉我“有人打林”后，全变成了打手和骂手，还撒谎为老师罚林的恶行辩护，谁在教唆？学生打林，伤及林的身体，而两任班主任宣布叫全班不要和林玩，孤立林，林在学校根本失去孩子应有的快乐，孩子过得都很压抑，老师在精神上对林的伤害绝对不亚于学生打他。孩子曾哭着责怪我：“都是你不好，去找方老师，现在班里没一个同学跟我玩。”过了些时间后，又有几位同学跟林玩，孩子宁愿让别人打，也不愿回家讲，他怕老师又叫同学不要跟他玩。现在即使有人可以控制学生不再打林，但受过学校“教育”的学生会再自愿同林玩吗？好好的一个孩子，被学校“教育”和“逼”成长期“打架”。校方责任可以不追究吗？我在校门口向警员诉说学生推林撞墙流鼻血时，在场所的学生说：“我看到他流鼻血”，“地上流了很多血”，“班主任不理的”，“他们老师不理的”（连别班的学生都知道他们老师经常不理别人打林）。

 校长和老师们的说法、做法如此的一致，是老师个人的行为吗？是一般的学生打架事件吗？我报警之前，我仅去学校两次要求叫家长来解决，校长和班主任却说我三番四复到学校闹事（我根本没进课室之前）。这正常吗？谁借学生的手来打人？！！

我去校长室时，放了一个录音器，我走出门外，录音中：黄汗宗和马雪慈在骂我：“变态，傻的”，马还骂“她不去死”。我一直受人迫害，打了我的鼻骨变形，我在哪一家公司工作，有人也是叫全体员工孤立我，骂我是“神经病、变态、傻的”。在我家门前和很多场合，都故意对我“咳嗽，吐啖”，我两次见到“黄校长”，他都刚好“咽喉炎”也在不停“咳嗽”（录音中可判断他是不是故意的）。这跟为什么学校无法解决学生打林的原因有关吗？

9月1日至9月5日，学校和派出所都没答复，9月5日下午，派出所办案人员说：“我了解过校长和老师，校长说学生之间的玩耍打架，不是恶性的，是学校的教育范围。”办案人员也认为不属公安局和的范围，应在学校或教育部门处理，派出所不作处理。我们要求打人的学生家长来，一齐去验伤，办案人员也不同意。奇怪的是，半小时后，校方找到林伟X的母亲谈，校长说：“派出所有通知来了，下周一早上八点钟，学校的甄校长，马主任过去，通知李志龙的家长去”。学校和派出所的态度为什么180度的转弯？如果我没说错，我当天买了9月6日去香港的车票，对方知道我去香港解决此事，显然，办案人员答复我时，还不知道。学校在做SHOW 还是什么？有人来查时，他们就可以说学校有同意去派出所解决。

以上所述，全为事实，有调查录音录像为证，如有虚假之处，本人承担一切法律责任。（我发邮件大多都被人截阻，希望大家救救孩子，如果您能收到这邮件，请帮我把这揭发书放到网上，谢谢！） 

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