临江之人畋,得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来,其人怒,怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。

积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰,甚善，然时啖其舌。

三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。

A man of Linjiang happened to capture a fawn in his hunting and decided to keep it as a pet. Entering his gate, the man found himself surrounded by his dogs [He came back from the trip, only to be surrounded by his dogs], with their mouths watering and tails waggling [their mouths watering and tails waggling]. Annoyed, he frightened them away. Ever since [From then on], he took the fawn in his arms, wishing his dogs to get along well with it, wishing them to be nice to the doe instead of bullying it. Later on, he let the fawn enjoy the company with the dogs.

As the time passed by, the dogs at home were all kind to the doe as they were instructed. Growing older, the fawn had completely forgotten the fact that he was still a deer indeed, mistaking all dogs for good friends of his. The fawn became intimate with them so much so that he enjoyed lying and rolling together. Those dogs, overwhelmed by their master, became closer to the fawn, licking their tongues occasionally, though.

One day three years later, the fawn made his trip outdoors. It happened that there were many strange dogs on the way. Seeing them, the fawn delightedly came over towards them, intending to have fun with them as he used to with the dogs at home. Delighted and irritated, these wild dogs flung themselves upon the fawn and devoured it in an instant, with some remnants scattered here and there. Until its death, the fawn had not realized why he lost its life.

柳宗元是唐宋八大家之一，唐代著名的文学家，与韩愈齐名。他的散文、政论文、诗歌与寓言故事皆为千古传诵的佳作。

《临江之麋》是柳宗元众多寓言故事精品中之精品。不过大家更为熟悉的是他的《黔之驴》的故事。据游子从网络上了解，这个寓言故事曾经有两个英语译文，一个是偬仕编《唐宋散文选（英汉对照）》（1999），另一个是英国女汉学家叶女士（爱德华兹G.D.1888—1957）的译著《龙》一书。不过游子手头一个也没有。

游子兴之所至，不揣浅陋，试着将它译作英文，其中谬误在所难免，欢迎朋友中的高手不吝指正。

今天回到记忆的角落,

找到了在英伦曼城时胡诌的小诗,

游子依稀记得，

那是在去曼大的路上......

雨中情怀

2007年8月16日 

太阳也许累了

躲进了云层里

空中飘来了阵阵凉意

雨丝飘然而下

轻柔地抚摸着我的脸颊

风儿调皮地吹着头发

云儿悠闲地飘过天际

路边的树儿也随风舞起

一辆辆汽车电掣风驰

留下一道道水雾

犹如彗星穿过天空时

留下长长的尾巴

风儿飘然而去

雨珠也轻轻地别离

太阳和云儿在说着悄悄话

太阳朗朗地笑了

天空变红了

那是云儿羞红的脸颊

已故著名美学家朱光潜在《读诗与趣味的培养》一文中这样说道：“能欣赏诗的人们不但对于其他种类文学可有真确的了解，而且也绝不回觉到人生是一件干枯的东西。”他还说：“诗比别类文学教谨严，较纯粹，较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的佳妙也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的部分，就是故事......只见到故事而没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花。”

诗是一国语言文字的艺术结晶，是一国文字之精华，文学艺术的百花园中最为最璀璨，最耀眼夺目的花朵。或写景，或咏物，或叙事，或抒情，或说理，各展风姿，各领风骚，无不给人们带来了美的享受。或喜，或悲，或怨，或怒，无不感人肺腑，动人魂魄。或豪迈，或激越，或悲怆，或忧伤，无不透着灵气。诗歌，特别是汉语古诗之美，诗歌之灵气就在其凝练，精美，隽永。优美的意境是诗歌的精髓，是诗歌的灵魂。而意境之美尽显于意象，意象是古诗歌美的结晶与化身。在一切语言艺术中，诗歌的创作最费心力。凝练的语言、深邃的意境，无不来自于无数诗歌圣手的呕心沥血。

诗歌创作难，解读谈何容易，而翻译则是难上加难。美国最著名的使人罗伯特弗罗斯特曾说，诗歌是翻译中遗失的东西。理解尚且不易，翻译谈何容易啊。

晚唐大诗人杜牧的《秋夕》就是这样一首精美的小诗。

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

   天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

诗歌之魂，在其意境；意境之魂，在其意象。直白的语言往往难以入诗。英国诗人华兹华斯说“诗歌是人和自然的表象”，可谓入木三分。雪莱也说“诗歌可以界说为想象的表现汉语古诗往往是诗中有画，画中有诗。杜牧的《秋夕》就如同一幅精美的图画展现在读者的眼前。

银烛、秋光、画屏，轻罗小扇、流萤、天街、夜色、牵牛、织女等意象内容丰富，令人遐想不已。白色的蜡烛在秋晚发出幽幽的微光，给屏风上的图画增添了一缕黯淡而清冷的色调。这首诗又名《七夕》。它以生动的语言，精美的意象描写了失意宫女生活的孤寂幽怨。 “轻罗小扇扑流萤”，这一句极为含蓄。表面上的诗意似乎很简单，一个孤寂难耐的宫女用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。其实“言内之意”则蕴含着丰富的“言外之意”，意味深长。流萤多在杂草丛生的荒凉的去处。而现在，在宫女居住的庭院里居然流萤飞舞，宫女生活的寂寞凄凉由此可想而知了。宫女寂寞无聊，只好借扑萤来消磨那孤独的时光。但那包围着她的孤冷与索寞，又怎能扑掉。流萤飞来飞去，孤独寂寞萦绕。轻罗小扇本是在炎炎夏日用来去热取凉的，秋天就难以派上用场，于是古诗里常以秋扇比喻弃妇。

天街隐没在阴冷如水的夜色中。遥望苍穹，那牛郎织女虽然天各一方，每年犹有相见时，而可怜的宫女却只能长年累月忍受孤寂之苦。

这首诗歌翻译成白话文已属不易，用英语表达更是难上加难。其实诗歌之美，在音美，在意美，也在形美。三美俱在，天然之美，美轮美奂之佳作也。尽善尽美地在翻译中将三美迻译实际上是一厢情愿，可望而不及。 纽马克说，常常在有文化焦点之处，就会因为源语与目的语间所存在的文化“鸿沟”或“差距”而产生的翻译问题。大多数的文化词汇虽然容易识别，但是难以直译。直译，或者说是异化的翻译可以直接将源语的意象等文化成分传递到目标语中，有助于保存地方特色与氛围（local colour and atmosphere）。不过，transference传递了文化但却排斥了信息，阻碍了交流。富含文化色彩的意向的传译实在是一个难点。

请看下面三种译本：

IN THE AUTUMN NIGHT

Du Mu

Her candle-light is silvery on her chill bright screen

For fireflies is her little silk fan

She lies watching her staircase cold in the moon

And two stars parted by the River of Heaven

（译者不详）

An Autumn Night

The painted screen is chilled in silver candlelight,

She uses silken fan to catch passing fireflies.

The steps seem steeped in water when cold grows the night,

She lies watching heart-broken stars in the skies.

(Tr. Xu Yuanzhong许渊冲)

Autumn Night

Silver candles cold painting screens and autumn lights

Soft dress, small fans as young girls try to catch fireflies

Night colors of sky terrace are chilly as glass

Lying on our backs as we watch heart-broken stars

(Tr. 林文杰) （www.dominiclam.net）

http://paper.wenweipo.com/2007/03/09/HK0703090071.htm

目前汉诗英译中所采取的手法大致可以归为直译，因为这些意象不难为目标语的读者理解；二是直译加注，万一理解有困难，注释可以帮忙；三是意译，舍弃意象；四是用一个目标语中的意象来代替源语中之意象；五是音译，加上解释。

题外的话

巴斯耐特在《翻译研究》中说对诗歌翻译的研究远远超过了对其他文体翻译的研究。诗歌翻译犹如一个疑难杂症，难住了中外的的诸多译家和理论空谈家。

意境美是诗歌之美的集中体现，没有意境的诗歌如同白开水索然无味。意象则是意境营造的主要手段。如何使对中国古代文化知之甚少的洋人也能理解汉语古诗中意象所隐含的深意，正是这首古诗英译的难点所在，也是所有古诗翻译的疑难所在。

其实话说回来，今人对该诗中的意象之了解又有多少呢？从接受理论来看，读者的接受程度可以说是检验翻译成败的唯一标准。我有时候想，怎么去了解译入语读者的接受能力呢？这往往是一厢情愿的事情，汉语读者对一首诗歌的接受程度尚难确定，怎能苛求译者去了解另一种语言中读者对翻译的诗歌的接受情况呢？

请问，有谁知道唐人对《秋夕》的接受情况呢?从这个角度来看，接受理论和所有的理论一样常常都是理想化的东西。在某种意义上，理论都是一种意淫。

我的海报是这样的：

“亲爱的新生同学，你们刚刚迈进了美丽的兰大校园，心中充满了对未来的无限憧憬。英语作为世界上最通用的语言是你们的必修课，也是你们走向美好未来的必备工具。

你们想了解大学里英语学习和中学有什么不同吗?你们想了解在大学里英语要学什么吗？英语真的难学吗？你想尽快适应大学的英语学习吗？

请同学们来倾听xxx的讲座，他将和同学们一起走进英语的殿堂，领略英语学习与英语文化给你带来的种种欢乐与惆怅，快乐与烦恼，了解英语如何塑造你的人生。”（海报内容）

我首先介绍了孔子的《论语》，并将几段翻译成为英文，首先让同学们感受到我们人文始祖的伟大。目的在于调动学生的情绪。接着我作了自我介绍。（其实海报中早有我的简介了）之后，给大家展示了几幅照片，有曼联体育馆和精彩比赛的，还有我自己的。

开场白达到了预期的目的，同学们个个情绪饱满，满怀期待。于是我便转入正题。

讲座内容：

主要内容（重点在2与3）

1. 介绍：说在前面的话

2. 听说读写译五种技能

3.英语的层次：语音、词汇、词组、句子、段落、文章（text）与书。

4.说说词典与外语学习

5.母语与外语学习

6.书本之外

正是演讲内容摘要：

1. 介绍：说在前面的话

我首先引用了L. P. Smith (An American prose writer and scholar)的一句精彩名言：“Genius is a gift of the Gods, but Talent is our affair; and with untiring patience one can acquire talent in the end.”（天才是上帝的礼物，而才华则是我们拥有，只要不懈努力，我们每个人都能够成为有用之才。）我鼓励说，在座的谁说没有天才，在座的人人都可成才。

我借用了《围城》里方鸿渐的发现，即结了婚才发现与自己结婚的人不是自己的梦中情人。“Once you are married you will find that the person you are married to is never the one you dreamed of. ”我告诉同学说，选专业大致如此。你们所选择的专业未必是自己喜欢的，但是我说道：“Although you  are your own master ,you cannot do whatever you like，but you can like what you do! ”“Life is not do what you like, but like what you do .”（尽管你们是自己的主人，却也不能随心所欲去做自己喜欢的事，但可以喜欢自己所做的事）既来之，则安之吧。

我引用了一组数字来说明英语的在世界和我国的普及程度

英语词汇：1 000 000

英语句子：billions

英语文学作品：billions

英语母语人数：400 000 000

将印度等国家算在内，说英语的国家大致有2 billion

（2006年为止）全国约有3亿多人在学英语(专业和非专业)，占全国总人数的约四分之一。其中，大中小学学习英语人数加在一起超过1亿人。有专家预测，再过几年我国学英语的人数，将超过英语母语国家的总人口数。

据最新数字统计，目前，我国在校大学生已有2300多万人，我国在校大学生已成为全世界最大的一个学习外语的群体。

英语学习的媒介：

"         教科书

"         磁带

"         报刊

"         杂志

"         电视

"         广播

"         网络

"         CD-ROM

"         面对扑面而来的知识信息，面临知识爆炸的世界，同学都不禁有些茫然不知所措。

"         那么大学里英语要学什么？怎样学呢？

"         英语难学吗？

"         为什么难学？

"         怎样轻松地学？

"         学习英语可能并非我们想象中那么困难﹐但是亦不是你想象中那么容易。

我讲了学习外语的两种动机：融入性动机和工具性动机。

于是自然而然地进入了第二个主题：

2. 听说读写译五种技能

有个笑话，说即便是一个美国乞丐的英语都要比非英语世界的最好的翻译好。也许这有些夸张，但还真说到了要点上。要和英语世界的人比英文，这真的是很荒唐。

"         其实英美人互相交际也并不容易。请看：

"         An American visiting in England asked at the hotel for the elevator.
The portiere looked a bit confused but smiled when he realized what the man wanted.
"You must mean the lift," he said.
"No," the American responded. "If I ask for the elevator I mean the elevator."
"Well," the portiere answered, "over here we call them lifts".
"Now you listen", the American said rather irritated, "someone in America invented the elevator."
"Oh, right you are sir," the portiere said in a polite tone, "but someone here in England invented the language."

美国人说电梯为elevator,英国人则用lift。英美人交际尚且不易，何况我们呢？告诉大家不要害怕学不好，不要泄气。

        我引用了《高中的英语教学要求》和《大学英语教学要求》，比较了五种技能的不同要求。目的使学生了解中学英语和大学英语的不同，特别是能力的要求上的差异。并分别对如何提高着五种技能做了比较翔实的说明。引用了大量的视听与文字材料，加强说服力。

例如在讲到“说”这一技能时候，告诫学生要“顾影自怜，孤芳自赏 (Speak to yourself)；相依为命，难分难舍 (Find a partner)；三五成群，叽叽喳喳 (Speak in a group)；胆大包天，目中无人 (No stage fright)。”

在讲“读”的技能是运用了培根“论学问”时候的几段话话。“STUDIES serve for delight, for ornament, and for ability. Their chief use for delight, is in privateness and retiring; for ornament, is in discourse; and for ability, is in the judgment, and disposition of business.（读书为学底用途是娱乐、装饰和增长才识。）要学生多读，精读。Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested; （有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们底一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；）因为Reading maketh a full man; conference a ready man; and writing an exact man. （阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。）

3. 英语的层次：语音、词、词组、句子、段落、文章（text）与书。

讲到了语音的重要性，如何练习语音，如多读英语绕口令等。

"           重点谈了词汇扩展问题。我借用了一位名家的话：“Without grammar, very little can be conveyed. But without word ,nothing can be conveyed.” (by Wilkins)

以大量丰富生动的例子强调说明如何扩展的问题，讲到了词汇扩充的误区，如不管搭配，只去记忆一个个孤零零的单词。告诫学生学英语实际上就是学习她的搭配。

在结束前，我突出地讲了“学习英语语言也是学习学习英语文化。”学习英语还有助于学会批判性思维，培养人生世界观。阐述了了解英语文化对学习英语语言之重要性。

借用英语界已故的老前辈水天同的话，来勉励“学习外语（学习任何学科）必须爱学，若没有爱，则难以有成。学好英语再学别的语言，但这不包括轻视汉语，那是我们自己的语言，应首先学好。”

结束语

最后以这句话作为结束语，与大家共勉！

“ Even the smallest person can change the course of the future.”（即便是最微不足道的人也能够改变未来的进程。”----Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring《指环王:护戒使者》

无名氏作

游子翻译

"    Many people will walk in and out of your life,
多少人在你的生命中走过,

"     But only true loves will leave footprints in your heart.

 但只有真爱才会留下脚印在你的心窝。

"     To handle yourself, use your head;
 驾驭自己，要用你的头脑，

"      To handle others, use your heart.

"         驾驭他人，你要掏出心窝。

"      Anger is only one letter short of danger.
愤怒与危险一线之隔。

"       If someone betrays you once, it is his fault;
假如有人一次背叛你，那是他的过错；

"      If he betrays you twice, it is your fault.
假如他两次背叛你，那就是你的罪过。

"       Great minds discuss ideas;
伟人讨论思想；

"       Average minds discuss events;
平常人就事论事；

"         Small minds discuss people.

"         庸人则议论世人。

"       He who loses money, loses much;
丢掉金钱者，失去很多；

"         He, who loses love, loses much more;
丢掉真爱者，失去更多；

"         He, who loses faith, loses all.
丢掉信念者，则一无所获。

"       Beautiful young people are accidents of nature,
美丽的年轻人是自然的无意之作；

"         But beautiful old people are works of art.

   但美丽的老人则是艺术佳作。

"         Learn from the mistakes of others.
 从他人的过错里你能学到很多。

"         You can't live long enough to make them all yourself.

"         人生苦短，那些过错你无法一一犯过。

"       There is no beginning or end.
没有开始，也没有结束。

"         Yesterday is history.
昨天已是历史

"         Tomorrow is mystery.
明天依然神秘

"         Today is a gift.
今朝才是真正的礼物。

今天没有上新课。

我用英语简单介绍自己，之后热烈祝贺他们这些lucky dogs(幸运儿)来到兰州大学，真是有缘千里来相会，无缘对面不相逢。接着每个学生也用英语做了简短的自我介绍，包括姓名、家乡、爱好和愿望等。大多数学生的英语都不错，每个人都能够比较流利地介绍自己。每人介绍完毕之后，同学们都报以热烈的掌声。学生的反应积极而热烈，课堂的气氛活跃而有序。值得一提的是，有几位学生表现欲望强烈，干脆来到讲台做自我陈述，表现自我，他们流利的英语和自信博得了同学们阵阵热烈的掌声。

我继续用英语提问：在你们的心目中中学生活和大学有何差异？一位同学起来说，在大学我们有更多的自由。还有一位学生说，在大学，我们有更多的自主时间和空间，是自己努力成为a whole man(一个完整的人)。另外一位学生说，在大学，我们每个人都要自己努力地学会沟通，适应周围的环境。

看来同学们都很有想法，有思想。

我接着做了评论。的确，在高中每人都面临着来自学校、家庭和社会的压力，每天都有小山一样做不完的的作业，很少有自己可以支配的时间，很少有自己的想法，或者不得不压抑自己的思想。进了大学，就情不自禁地说I am free at last(我终于自由了)。我告诫学生，虽然你们有了较多的可自主支配的时间，但是还没有到完全自由的地步。自古到今，任何自由都是相对的。在大学还有很多课程，依然有很多作业，仍然有校规校纪的约束。

说着我在黑板上写了据说是马克吐温的一句话，即I can resist everything except temptation（除了诱惑，我什么都能抗拒）。听到学生们会心的笑声，我接着说道，在大学你们没有了升学的压力，感觉如释重负。暂时的放松是必要的，必需的。但是你们还有你们带着梦想，满怀着期望，肩负着家庭的重托，你们还要继续拼搏。

我又在黑板上写了一个单词，即freshman（美式用法，大学一年级学生)。Fresh即新鲜。刚刚进入大学校园，一切都很新鲜，如同刘姥姥进到了大观园。如果不及早地适应大学生活，面对着扑面而来的诱惑，丢掉了梦想，你们将失去自我，虚度光阴，到头来一事无成。

    我还告诉学生，大学和中学的重要区别就在于大学的开放性和博大。在大学，你有可能展现自我，发展自我（develop yourself）。大学比中学更宽容，更多地介绍新鲜事物。

    大学与中学的还有一个区别，学生们面临更多的不同的学习资源，教学媒体。包括纸质的课本、网络资源、CD-ROM等。当然还有不少的报纸、杂志等。

    我告诉学生在大学首先要学会做人。先做人，再做学问。师者传道授业解惑也。老师的责任就是首先要教会学生做人。我告诉他们我的座右铭，即“老老实实做人，踏踏实实做事”。诚实守信、宽容大度、感恩之心常在，就是老老实实做人。勤奋刻苦、一步一个脚印，就是踏踏实实做事。God help those who help themselves(自助者，上帝助之)。No pains, no gains。As you sow ,so you shall reap.一分耕耘，一分收获。机遇不会从天上掉下来，命运青睐有准备的人。守株待兔难有成功之日。

    另外，教会学生学会思想的确是大学一个重要的使命。我介绍了辜鸿铭老先生，他的生平、所处的时代、他的癖好和他的贡献。我背诵了他的《中国人的精神》中的描写真正的中国人的一段。学生对这位有了一个大致的了解。

    不知不觉一个上午过去了，第一次课就在学生们热烈的掌声结束了。

秋高气爽，阳光明媚。上午十时许，我们一家带着Ali月饼，以及水果，以及各色蔬菜去看望岳母。有一个多月没有去看望过她老人家了，虽然电话问候没有中断过。见到我们，老人的开心堆在脸上。女儿还是不大说话，虽然已经16岁了，进了门连姥姥也没有叫一声，惹得姥姥打趣她：“这是谁家的孩子呀。”

近两年来，岳母头发几乎全部花白，尤其是岳父从去年四月查明得癌症直至今天3月去世的一年时间内，憔悴了许多，原本花白的头发更是一天天蔓延，终于爬满了头顶。近两个月来老人才慢慢地从悲伤中复原过来，常出门散散心，精神了不少，气色也好了许多，尽管依然健忘，毕竟快70的人了呢。稍作歇息，我这个做女婿的还是一如既往地下厨房，老婆女儿也帮我收拾菜蔬。不过因为岳母信佛，饭菜很容易做，几个菜一会儿就整好了。孩子的小姨和哥哥也过来了。虽然是素菜，但也味道不赖，很开胃。

吃过饭，休息片刻之后，孩子的小姨和哥哥回家了，我们一家三口便陪着她老人家附近的滨河公园散心。秋天的阳光还是力量很足，感觉其力道之十足不逊盛夏。晒得老婆直呼难受，游人也直往树下的阴凉处钻去。望着旁边滔滔的黄河水，身旁绿茵茵的草坪，心情不舒坦也不行。游人不少，个个脸上都洋溢着悠闲，散发着欢乐。人工湖边上爬满了鱼竿，虽然水藻茂盛，湖水一片绿色，难以见底。孩子在开心地在四周嬉戏，一对对情人，一个个家庭都不慌不忙，怡然自得。

龙园里面几位老人在放风筝，那风筝在空中飘着，渐渐升高，越来越小。老人们望着空中的风筝，时而松线，时而收线。或松，或收，不紧不慢，游刃有余，尽情地享受着。我们不禁止步，望着他们手中的风筝线出神。

去年的这个时候，我在回国的飞机上。眨眼间，一年过去了，我们都长了一岁。女儿升入了高中，而岳父早已在另一个世界。世界就是这样，芸芸众生，你来我往。逝者长已矣，生者仍淡定。怀念中生活，其实怀念就是一种生活。

其实我对日本作家和作品了解甚少，个中缘主要是对日本人不大感冒，日本商品令人赞美，日本效率令人佩服，而日本政府顽固不化，不承认甚至抹杀在二战和之前对中国人民犯下的滔天罪行。虽然女儿很喜欢日本的漫画和动画片。

日本作家只听说过夏目漱石、大江健三郎、川端康成；作品除了大学时浏览过的《源氏物语》和中学时学过的小林多喜二的课文之外，对其他的日本作品名都知之甚少，遑论阅读。对了，前几天，女儿的语文老师要求阅读日本作家川端康成的《雪国》，才在从网上下载时，粗略看了看，得知有叶子、驹子和岛村三个主人公，文笔还算细腻，景物和心里的刻画比较细致。 仅此而已。 

今天去听林少华先生的讲座，主要是因为我比较喜欢翻译，想了解林先生的翻译和翻译观。果然，不虚此行，收获多多，开阔了眼见，增长了见识，真可谓“听君一席话胜读十年书”啊。而且，还有幸得到了林先生的亲笔签名。幸哉幸矣。

    林先生的第一个讲座是：村上春树在中国——作品及影响

    村上春树生于1949年是日本当代著名作家，著述甚丰。村上还是一位翻译家，从事英日翻译。据林先生说，村上平均每两年出版一部长篇小说。林先生是大陆翻译村上的专业户，其翻译被戏称为“林家铺子”，其翻译出版的村上的作品已经有30余部。 

   林先生说，著名学者李欧梵列出了100年来影响中国的是不译著，排列第十位就是村上的《挪威的森林》，可见这部小说的魅力。林先生还透露，读不读村上还是判断一个人是不是小资的标准之一。其他标准有德彪西的音乐等。

    村上的作品不是青春偶像系列。他的《且听风吟》具有一种忧郁的气质。村上曾向林先生透露：：“如果读者看我的书的过程中产生同感或共鸣，那就是拥有和我同样的世界。”  村上的作品到底有什么样的主题呢？且听林先生娓娓道来。

   本讲座分两部分，第一部分是：孤独的妙趣

林先生说，孤独，一如爱情与死亡，是文人尤其诗人笔下一个永恒的主题。有陈子昂那旷世的孤独，李白愤世的孤独，徐志摩的恋世的孤独。觉醒者必然是孤独者，自尊者必然是孤独者，正直者必然是孤独者。我以为，还有曲高和寡的孤独，忧郁的孤独。

林先生认为，孤独需要抚慰，需要治疗。人不能因为孤独切断同众人的联系，彻底把自己孤立起来。而应该深深挖洞。只要一个劲儿往下深挖，就会在某处同别人连在一起。一味沉浸于孤独之中用墙把自己围起来是不行的。村上的作品提供了一种排遣孤独的出口和升华孤独的范式，亦即提供了自我呵护的技术，使得他们默默保有自成一统的价值观和一贯性，“也能根据情况让自己成为强者”（村上春树 ）。

林先生指出，令人遗憾的是，也是由于都市本身发展尚不成熟，中国的都市文学作品似乎未能充分、有效地提供这种抚慰和治疗，或者说我们的都市文学作品还缺乏“润物细无声”的心灵诉求和灵魂关怀能力，于是人们把目光更多地投向同样写都市人感觉的村上春树，在他的作品中发现了不同流俗的孤独者形象、孤独样式：孤独者大多酷酷地坐在若明若暗的酒吧里，半喝不喝地斜举着威士忌酒杯，半看不看地看着墙壁上的名画仿制品，半听不听地听着老式音箱里流淌的爵士乐，从不愁眉苦脸从不唉声叹气从不怨天尤人从不找人倾诉，更不自暴自弃。在村上的作品里，孤独不仅不需要慰藉，而且孤独本身即是慰藉，即是升华，即是格调，即是美。

村上笔下的孤独是每个人都有的孤独，是平平常常人的孤独，因而读起来就像写自己。这种无所不在的普通人的孤独给人的“感觉好极了”，是一种很优雅的孤独，很美的孤独。

林先生还认为，在普通中国读者眼里，村上没有气势如虹的宏大叙事，没有雄伟壮丽的主题雕塑，没有无懈可击的情节安排，也没有指点自己走向终极幸福的暗示和承诺。但是他有生命深处刻骨铭心的体悟，有对个体心灵自由细致入微的关怀，有时刻警醒本初自我的高度敏感，还有避免精神空间全面陷落的悲怆而实用的技术指南，而这一切最终都归结为四个字：守护孤独。

林先生还从村上的作品中信手拈来许多生动而贴切的例子，生动和深刻地阐释了村上笔下那安静，平和的孤独。读了村上的作品，读者可以深深地得到生命的体悟，心灵的关怀。从守护孤独中体味优雅，体会自我的存在。也可以了解到平常人的潇洒与淡定。

这个讲座的第二个主题是：斗士的风度

林先生认为，作品问世便伴随着误读，没有误读的作品是没有的。

林先生以美国的杰鲁宾在哈佛大学所做的报告《倾听村上春树的艺术世界》进入主题。认为村上是一个斗士，孤独的斗士。

村上的作品之背景是1970和80年代，和我国目前的时代相吻合。林先生说村上曾在美国做过演讲，讲到“报历史打开日本的钥匙”。《寻羊历险记》就是关于暴力。“羊”是日本进入现代的象征，也是军国主义和邪恶的象征。这部作品是对冒险主义之一击，与日本官方的观点相悖。《奇鸟行状录》是一部长篇，译成中文也达到50万字。暴力是这部小说的主旨。

林先生认为，王小波可能是大陆最接近村上的作家。他还没有发现任何证据证明王小波读过村上的作品。王小波和村上一样都是特立独行的人。

林先生还把村上和其他日本著名作家做了比较，如大江健三郎，川端康成等。

林先生渊博的学识，妙趣横生的演讲博得了学生们的热烈欢迎和阵阵掌声。

林少华先生简介

　　林少华，男，祖籍山东篷莱，1952年9月出生于吉林九台，1982年毕业于吉林大学研究生院，获文学硕士学位。现为中国海洋大学外国语学院日语系教授。兼任中国日本文学研究会副会长、山东省语言学会翻译专业委员会副会长、青岛市作家协会副主席。

　　林少华教授著有《村上春树和他的作品》、《落花之美》等著名文学作品。译有《挪威的森林》、《海边的卡夫卡》等村上春树系列作品及夏目漱石、芥川龙之介、川端康成等名家作品五十余种。在《外国文学评论》、《外国文学》发表论文和评论七十余篇。

同事没有忘记我；学生，不论应届的，在读的，还是往届的都没有忘记我；朋友没有忘记我。心里充满了自豪与满足，幸福与感动。我也没有忘记我的老师，也给他们送去心中那热诚真挚的问候与祝福。

多么美好的职业，多么美丽的事业。应届生的对我充满了期待，毕业走上工作岗位的学生则是感激。一位前年毕业的学生从杭州送来祝福，她已经有了小宝宝，那幸福在电话里流淌；还有一位刚刚毕业的研究生从广西南宁打来电话，动情地说道：“无论我做的如何，老师你总是给我鼓励，那么多，真的难忘。我告诉我的同事，他们都好羡慕呢。”就这样，不知不觉地就聊了半个多小时。

其实我没有做多少，只是尽力而为，做到了一个老师应尽的责任。良心二字永远是促使我努力的一切。

上网后，看到了一份报道，心中更为感叹。http://news.sina.com.cn/s/2008-09-10/025916262797.shtml

“落叶的声音秋知道，流泪的感觉心知道，大海的体温鱼知道，想你的滋味我知道。”

“如果快乐是一缕光，我愿送你一个阳光的牧场，一夜璀璨的星光。希望你每天开怀地笑，痛快地爱，满足地品味，傻傻地睡。”

。“一颗心炽热了好久，但都只能静静守候；一份情搁浅了好久，一直没能送入你心头；一句话想了好久，一直没能说出口。亲爱的刘老师，对你海一样的祝福永远不会停留。”

这是学生送给自己老师的短信，美丽，真诚，即使铁石心肠也能被打动。听到这样的召唤，老师怎能不动容！

老师，是世界上最幸福的人！

（1）

说到兰大的今昔不胜唏嘘。想当年，我上大学时候，兰大在全国排在前十名呢真的令我自豪，而今落后了，大大地落后了。我在兰大待了23年了，师资流失严重。而且，到如今兰大有纪念意义的东西也越来越少了。曾经的兰大图书馆，中西合璧，极具风格，成为了兰大的标志性的建筑，是兰大的象征。后来扩建改建，已经是面目全非了，虽然外观似乎依然，但是神韵尽失。往日的兰大大礼堂，有1500多个座位，也被建设校园的浪潮淹没了。取而代之的是两栋研究生公寓，俗气难耐。剩下唯一的一个具有纪念意义的旧文科楼也在汶川地震是以危房的名义给拆掉了，留下瓦砾一片。

明年兰大要举行百年校庆，校友们回来了还能看见什么呢。他们曾经徜徉知识海洋的图书馆已是物是人非。他们曾经学习、欢笑过的旧文科楼也不见踪影了啊。现在唯一的期望就是，重修的文科楼能够保持原貌，至少给人们留些回忆的东西吧。

已故清华大学校长梅贻琦1931年在清华的就职演说:“一个大学之所以为大学,全在于有没有好教授。孟子说:所谓故国者,非谓有乔木之谓也,有世臣之谓也。我现在可以仿照说:所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”梅先生的话令人深思啊。如今，全国高校大兴土木，校园里到处都是没有特色的建筑，千篇一律，毫无个性可言。可是大师在哪里呢？鲁迅、胡适、钱钟书、陈寅恪等大师可望而不及啊。没有大师，连一些标志性的建筑也荡然无存，那么，大学还剩下什么了？

大学扩招，需要兴建校舍，这无可厚非。假如北大没有了未名湖，清华没有了清华园，他们会是什么样子呢？

话说回来，我们是小人物，无权决定什么？只能接受现状。我们不能改变他人，但是我们能努力地改变自己啊。

但是说句实在话，兰大地处西北一隅，各种待遇难比东部发达地区，即便这样兰大也在努力的改变自己，证明自己，彰显自己的实力。老师虽然也有抱怨，这说明了他们对兰大的热爱。爱之愈深，恨之愈切吧。校园在变，但是兰大百年来形成的“勤奋，求实，进取”学风未变。

其实每到外地出差，说道自己的母校——兰大，心中还是充满了自豪。兰大虽然落伍，但没沉沦，依然奋争，依然挺拔。

正如兰大的一位学子所言：

不用跟任何学校比，兰大是我心中最好的大学！！！！！！！！

从兰大毕业已经将近10个年头了

从兰大到异国他乡

我发现自己心里最留恋的地方最留恋的时光就是兰大的四年青春岁月

我也发现

只有兰大毕业的学子才有着对母校最深的感情，最浓的眷恋

兰大地处在这个一个特别的环境

有着特别的文化底蕴

有着特别的学术氛围

有那么多在各行各业默默奉献默默耕耘的兰大学人

这个学校没有辜负你

希望兰大的学子也不要辜负兰大的盛名

多奋斗一些

多成就一些

兰大就多欣慰一些

作者： 加州海岸的风

（2）

聊着聊着，有位同学说，如今上了研究生，感觉很空虚，学习失去了意义，怀疑学习是否有用。这些孩子都是应届生，年龄不大，她们从学校到学校，坐了直通车。缺乏社会经验，缺乏阅历。我告诉她们，现在的社会是一个竞争日益激烈的社会。知识的积累尤为必要。只有努力地学习，充实自己，才能抓住机遇，活得更大的发展空间。机遇和命运总是青睐有准备的人。

还有一位学生说，现在读书还有用吗？肯定有用。我说，金钱名利的追求永无止境，李嘉诚、比尔盖茨是世界级的富豪，还是不能知足，犹在拼搏。我们能和他们比吗？金钱是福也是祸，而知识永远是自己的，谁都夺不走。只要踏踏实实地按照既定的目标走下去，路子会越来越宽，前途必定越来越美丽。前半生的奋斗就是为了创造明朝美好的生活。

（3）

我们还聊到了我们的老师，我们的前辈中有全国知名的大学者，如水天同，生在兰州榆中，是哈佛大学的英语硕士。还有李端严、樊祖鼎、秭佩（著名翻译家，翻译的著很多。如《刀锋》《傲慢与偏见》、《曼斯菲尔德庄园》等）、何天祥、张舒平、张致祥、李登科（笔名蒲隆）、方忠国等等。他们都是知名大学毕业，如北大、南京大学或山东大学毕业。法语的吕永真也是顶呱呱的翻译家。年轻一辈和更年轻的也是个个学识渊博，治学严谨。虽然地处西北，经济落后，但是踏踏实实的学风一如既往。

 她们感叹道，我们这里真的是藏龙卧虎之地啊，以前知道的太少了。

我告诉她们，老老实实做人，踏踏实实做事。做人要本真，做学问要严谨。我鼓励她们刻苦学习，超越老师。少说多做。同时要呵护自己，劳逸结合。聊着聊着，不知不觉两个多小时过去了呢。

一位学生感慨地说，我一直感觉迷茫，现在觉得豁然开朗了，要回去把今天的谈话记下来呢。