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２００８年５月２３日，我很幸运地到长沙市第一中学参加了听课活动，因此在这里我首先要感谢学校给了我这样一次学习的大好机会，我也同样感谢长沙市一中以及上课的老师们．

    这次我总共听了三节课；并参观了他们的心理健康教育研究中心，科学艺术中心；还跟初三，高一的英语备课组进行了交流探讨，观摩了他们的年级之间的篮球比赛．．．．．．总之，在各方面都收获很大．下面我来说说各方面的收获．

    听课安排是从第二节课开始的．

第一堂是胡艳老师的心理研究课，课题是＂幸福象花儿一样＂．我觉得她这堂课在主题选择上很有时代意义，在设计上也很新颖，在授课时的循循善诱都值得我认真学习．课堂有贝多芬的＜命运＞交响曲引入，展示在我们眼前的是汶川大地震期间的一幅副感人的画面，一句句发自肺腑的话语，无不令学生，全体听课老师动容．在课堂上学生们认真探讨＂幸福是什么？＂＂到底什么谁最幸福＂＂幸福有没有绝对的标准＂＂影响幸福的因素有哪些＂等问题，并在胡老师的辅导下，终于明白：幸福是一种满足，是一种能力，是一种体验，是一种进程，幸福是感觉良好，每个人都有幸福的资本，都有追求的幸福的责任和权利．特别是随着社会的各项制度的完善，国人的幸福指数在不断升高．最后以欣赏儿歌＜幸福是什么＞结课．以前，我觉得上心理辅导课，只要解开了学生的心结，有利于他们的心理身体健康成长就可以了，而今天胡老师告诉了我：上心理健康课还要让学生了解一些基本的国情和制度，有利于培养学生正确的世界观．因此我以后在上心理健康课时，要最学生加强这方面的引导．

第二堂是周祖松的信息技术课，课题是＂递归法＂，这是学生在学习编程时必须要掌握的内容，而且，这个内容很枯燥，书上介绍也很枯燥，但是周老师却用了很简单易懂的方法让学生掌握了．我最欣赏的就他的类比打得好，他那幽默风趣的语言，让学生学得很开心．他用＂照镜子＂引出了递归法的概念，因为概念中有＂直接或间接地调用该对象本身＂的描述，他首让学生先用一面镜子照，然后用两面镜子照，最后要学生猜：两面镜子最少可以照几个像，最多可以照几个像？学生的在动手实践和猜测验证过程中一下就掌握了递归法的概念；接着他讲述一个故事＂老和尚讲故事＂来进行递归描述，引出了这是不带参数的递归并进行文字描述和Ｃ语言描述；然后又向学生展示了＂猴子捞月亮＂的图片，用非常幽默的语言给猴子编号并进行文字描述和Ｃ语言描述，引出了带参数的递归，并总结递归的组成．这样的引入，真是让学生和我受益非浅，原来，信息技术课可以上得这样生动有趣！

第三堂是严波老师的英语课，课题Ａdvertising.不讲老师学生的水平高，不讲课堂的多边活动，课件的精美与跨学科性跨文化性等，单讲一点：严老师的这节课让真的体会到了：作为一个教语言的老师，不但要教学生学会知识应付考试，还要教会学生运用知识解决实际问题，更要学会关心他人关心时事关注社会发展．我在以前的教学中只注重了＜考标＞，怎么考就怎么教，对我触动很大．后来我了解到严老师曾经在国外当过志愿者．

所有的活动结束后，我参观的一中的校园，特别是看到２００８年高考提前录取宣传栏时，我又一次被震撼了：那么多被清华北大录取的学生，那么多考取国外名校并获全额等奖学金的学生．．．．．．

这次听课活动让我感觉到了我与人家的差异，更鼓励了＂有一份耕耘就有一份收获＂．我将更加科学有效的工作．