我学生下决心，离开祖国，挑战新生活 |
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昨天我跟我学生在咖啡厅坐了一个小时聊天。 这学生是高二的学生，高才生，我从他初二的时候 一直给他教日语，应该说我最老的学生之一吧。 他小时候在日本呆过2年左右，日语说的很好。这次好像又进步了。
这次跟他见面是因为他要退人大附中，决心去英国读高中， 打算接着上英国的大学。我作为他的老师，一定要 听清楚他做出选择的理由，他也很明白我的想法， 我们坦白了交换了意见，首先我对他的成长感到自豪， 他也对我说:"老师，你也成长了。”我回答说“这是什么话！ 别跟老师这么说！”开玩笑，我一直很欣赏我跟学生的“这种关系”， 没有压力，只有友谊。感谢上帝给我当老师的机会。
他要离开“今天的中国”，而去“现在的英国”的理由，主要是 他想“挑战”一下，面向新的环境，提高自己的生存能力。 他说，“将来有机会的话到日本工作”，他对日本有自己的理解 和感情，“作为中国人，有在英国的经历，然后去日本，这样就 更有个性。”他对人生这条长河，有自己的把握。
“如果是在中国，你只要学习好就可以了。可以上好的大学， 找到好的工作。但我不觉得这是真正的意义所在，也缺乏动力。 我不想把生活搞得这么简单。我想以其他的方式充实生活。”
这是当时初二时非常调皮，不懂事的孩子说出来的话吗？ 你说的是思想，是自己发明的思想。老师感动得快要哭了。 我的学生有思想了，我刚跟他认识就反复强调“独立思维，培养个性” 的重要性，对今天的中国年轻人来说尤其如此。
这次我跟学生的聊天是深聊，是思想的碰撞。这才是真正的师生关系。师生之间是有缘份的。
我简单谈一下我的想法。 今天的中国高中生处于困惑的状态。很多学生受着 家长、学校、社会三方面的巨大压力，无论如何 要前进。因为，在类似今天中国极为激烈的竞争力 的环境下，只有充实自己的学历，才能走一步。在他们看来， 读不好高中，就读不到大学，读不好大学，最终也走不到社会， 更摸不到幸福的物质生活，更何况精神生活？我认为，很有道理。 在复杂的国情面前，制度设计的空间很小，只能是明确而死板的。 今天中国年轻一代是受祖国转型与多种文化冲击的转折一代。 如果他们想转折社会，首先必须接受自己是转折一代这个“事实”。
另一方面，今天的大学生、高中生、初中生、甚至小学生，在拥有 一定程度的物质保障的前提下，逐步地摸索所谓的“选择”，有些人 深刻认识到“今天，机会不是单数的”这另外一个“事实”。 如果家庭条件允许，他们可以选择出国，开拓自己的视野，从异国 观察祖国，探索自己的成长，祖国的未来。我的学生也有一些这样 想法的，不满足于现状，而不断挑战现状。我原来有一个简直是天才的 学生，他拿到了美国著名大学的录取通知书，经过痛苦而充分的 “独立思考”，他最终选择在国内上大学，现在是我的校友、师弟了。 相信当时一段时间他很痛苦，不知道怎么办，但他令我这个老师感到 欣慰的是，他始终没有回避思考，坚持奋斗，最终作出了自己的选择。我发自内心地感到自豪。 此外，有些学生在考上北大清华的情况下，选择到香港上学，他们也有自己的 思考和理由。这些事实意味着，今天中国青年逐步地感到机会的多样性以及 未来的可能性。机会不是单数的，可能性更是多数的。这将是中国人未来发展的方向。
最后，我给这位昨天选择和我沟通的学生表达一点。
昨天，老师和你聊得很开心，你的身高长高了，头发长了。 但你的精神面孔也正在随之而长大，这是今天真实的你。 我还记得，大约四年前，刚刚在学校教室里看到你时候的 感觉，你很调皮，不成熟，经常给老师添麻烦。应该说， 你是在我以往的学生里面我最严格对待的学生，但我自从 认识的时候一直很欣赏你与众不同的想法，你有个性。我喜欢有个性的人。 今后，你单身去英国，在异国生活，学习。作为你的老师， 我不担心是骗人的，不寂寞更是骗人的。但同时，自己的学生 能够用自己的翅膀飞到更高的一步，逐步培养独立的、迈向大人的 风格，我真的感到自豪。你可以有你的想法，你的风格，你的生活。 最后，祝你一路平安，在异国一切顺利，有任何困难随时跟我联系，我全力以赴地 帮助你，到英国跟你一起考虑怎么解决。 我们一起思考，一起努力，共同寻找更加美好的人生。我永远爱着你。。
2008.2.23 于北京
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