孩子成绩出来后，经常会听到家长说孩子们粗心的话，有的非常担心着急，每次试前虽然都会一而再再而三地强调叮嘱，但结果是给孩子更增加了压力，孩子们更会在一些看似很简单的题上犯非常低级的错误。有的若无其事，觉得粗心不是什么大问题，不管不问，却不知这样的放任会让粗心的小毛病越积越大，最终导致阻碍学习甚至波及人生的每一个角落。

粗心这个毛病每个人都有，但却不是不可以改正的。关键是在平时找到自己粗心的原因并对症下药找到改正的方法，而不是在考试前嘴上的强调和重视。

首先，粗心与性格有关。大大咧咧的性格的确有它可爱的一面，可是这种性格的人做起事来总是不拘小节，非常粗心，反映在学习上，就容易增加失误。所以，如果是这种性格的话，那就要学会做事细心、认真，做题不要贪快，做完题后最好再一题一认真检查，以避免不必要的错误发生。

其次，粗心与习惯有关，比如平时做作业时马马虎虎，粗心惯了，考试便会不由自主地犯起老毛病来。所以，平时一定要养成认真做作业、细心检查的习惯，杜绝粗心，考试才不会丢分。

再次，粗心与知识掌握不扎实有关。比如对以前学的知识、概念仍旧弄不清楚，那在考试时就会犯错。所以，对基础知识要掌握牢固，还要对自己容易出错的地方准备个错题本，考前复习一下，以便堤防，考中并重点检查。

相信平时就注意，很少犯粗心毛病的孩子，在用来检验一学期学习效果的考试中正常发挥结束的话，让他粗心都难啦。

   从baobao的博里得知她近来有了个烦恼：孩子到商店偷着买东西吃，不知该如何是好。

   首先不要当成个烦恼，这种现象应该是非常普遍的，我也曾遇到过。在好吃的面前孩子们抵抗住其诱惑的能力是有限的，尤其是看到周围的小朋友们可以随心所欲买自己想要的东西的时候，孩子们的心理上一定会产生羡慕，进而自己就会想方设法得到。方法的正确与否不是所有的孩子能分辨出的。所以除了对此现象我们可以给予更多的理解，更重要的是可以借这个机会培养孩子以下几点品格：

    第一也是最重要的就是诚实。无论何时，孩子能够给父母说实话都是最重要的。不说实话，不是孩子天生的，原因全在家长。我们经常会看到很多家长管理孩子非常严厉，孩子在父母面前是一套背后是一套，当孩子犯了严重的错误甚至犯法时，父母都不相信是自己孩子所干出来的。这样的父母不太会站在孩子的角度考虑问题，不顾及孩子的所需孩子所想。以为只要严格管理坚决制止外加残酷惩罚，孩子就会好好听话。逼得孩子不是想这事从道理上应该怎么做，而总是在想办法揣摩出父母的心理后去装出父母所希望看到和听到的。孩子的这种思维模式的形成不是先天的，更不是突变，是成长过程中由一点点小事积累起来的。就拿偷偷买东西这事来说，如果父母们得知后立马是训斥是惩罚，那孩子就会越来越不敢说真话，因为知道父母得知后会不高兴，就想着法掩盖，编瞎话逃避惩罚。长此以往，父母离孩子的真相越来越远。所以先不要批评买东西行为不对，而是先鼓励孩子把真象把真实过程说出来，然后加以肯定。只有孩子敢于说出实话，父母才能搞清孩子整个过程中所经历的心理变化，找出问题的根结，对症下药。

    第二是学会自制。通过我观察，大多孩子放学后都喜欢去学校周边的小店，商贩们也是抓住孩子们的心理进一些小吃及好玩的，加上孩子们肚子正好空空，又没有家长监督管制，于是正好尽情自由支配自己的钱财。此时，我们可以一方面告诉孩子们路边小店商品的危害，要想要什么东西可以到正规的大商场购置，一方面鼓励孩子学会自己管理自己，学会控制自己的欲望，当然难度很大，若经孩子描述后得知孩子抵制住了诱惑，那应该给予极大的肯定和奖励，奖品就可以是他所要买的东西，由父母陪同着买，除了保质保量，更重要的是让孩子知道父母并不是在乎钱财，而是自制的品格。

    第三学会支配钱。孩子要有自己的钱，这些钱的得来最好是靠自己努力奖励所得。有的家长为了防止孩子有钱后会偷着去买东西，就用不给零花钱的方式来管理，这样长久下去也是行不通。没有钱，并不会让孩子远离那些极具诱惑小商品，只能让孩子眼睁睁看着别人消费，接着自己就会丢失尊严一般讨好那些同学，可怜巴巴得到想要得到的一份，和同学在一起，总是别人埋单，长久下去轻者养成总想占别人便宜的品性，重者没有了自信，丧失尊严。平时不用带钱身上，但一旦控制不住享用了别的小朋友的消费的时候一定要记住及时还上。培养孩子建立个小帐本，把开销记下来，一段时间后，与大人一起分析那些该花那些不该花，管理的好也给予奖励。

虽然我给出了解释并为此还又想出了一些类似的题训练孩子，希望她在面对一些事物的时候能够展开联想，而这些想象却是我们观念中所固定的一些描述。一边训练一边内心也生出些矛盾。因为，其实我对老师这样的判错并不是完全同意。宝贝的答案确实是她当时当地环境下所想象到的，而且有依可据，怎么就错了，难道一定要一个答案模式出来才正确。这样长此以往，孩子们写出来说出来的都会被框架所限制，哪还有什么真情实感呢。怪不得已故天才少年子尤曾说过：写作是天生就会的，经过学校教育后都失去了个性……（大意）。 

最后，想来想去，由于我和宝贝都是普通人，在现实的大环境下，考试成绩还是不能放弃不管，所以我还得用一些传统的模式来教育和训练孩子，但另一方面我也会对孩子独特想法给予肯定，希望她依然能保存她的真和纯。

   第一句：只要自己、孩子、家庭好好的就可以了。

   首先自己、孩子及家人身体健健康康的，才有机会去享受人生（无论是甜的还是苦的），尤其是未来越来越美好的日子。人这一辈子，在工作上即所谓事业上的时间是生命中很小的一部分，大段大段的时间还是在退休以后。对于我们这样的普通人，说不上为社会为国家做出什么贡献，职业是谋生的手段而已。说得好听些，可以实现自己的人生价值。说白了本质还是追求名利虚荣。而这些都是身外之物，多少只要够用了又有什么差别？所以，现有的工作完全可以满足丰衣足食，不满和埋怨只能说明自己要求过高，尽管老话说：水往低处流人往高处走。希望生活越变越好，但起点太高的情况下，重新往低处调整的可能性则更大，所以，现实的改变完全属于正常。

   第二句：重新调整的工作已是最差，再变只能越变越好。

   所在单位在同行业也算很有实力，每年纳税在全省第一在全国也数得着的，所以倒闭几乎不可能。自己所学专业及能力尤其是自己特殊身份只要不是自己主动辞职下岗概率为零。行业发展的趋势，还是会有机会重新调整，改不改变在于自己，到时当然要对自己尤其是对家庭有利才会选择的。

   第三句：物质和肉体上的舒适难以抵消精神上的折磨。

   比起过去那段提心吊担的日子，现在过得倒真是挺踏实。那段日子，小心翼翼，担惊受怕。要看别人脸色行事过活，整日里抬头不见的都是些志不同道不合的小人，还要违心地陪笑脸应对着无聊甚至低级趣味的话题。如今，安定下来的日子可以好好地给自己规划一下，从吃从健身从阅读。能与现在这些单纯善良的大姐们共事，从她们那里得到更多简单而实用人生经验，也是自己修来的福。

   第四句：锻炼孩子的独立性。

   以前，孩子在自己身边时，对孩子事无巨细，总想面面俱到。这样的反作用就是让孩子没了主意，助长了遇事有困难就找妈妈的依赖心。空间上的分隔客观上迫使孩子早些得到自立自理能力的锻炼，这对成长中的孩子尤其是将来要面对更加复杂的学校生活社会生存，谁又不能说不是一件好事呢。

   第五句：陪伴孩子重要的不在时间长短关键是质量。

   不能时时刻刻陪伴在孩子身边无论怎么说对于为人父母的来说都是不应该的，都是无法弥补的缺憾。但人生不可能十全十美，有了缺憾才会更深层次地理解体验人生，这才是真实的人生，能够把缺憾变成一种另一种收获才更有意义更与众不同更高境界。孩子一周的时间里，白天上学有丰富充实的校园生活和好朋友做陪，放学后做作业练琴看书让本来不多的课余时间也所剩不多，与孩子每晚的通话自己想尽办法沟通交流，始终让孩子感觉妈妈并不遥远。每个周末，尽管路途遥远，尽管费用不低，我都会陪在孩子身边，如何安排周末的时间，是自己一周最用心思的事，甚至细化到分分秒秒，具体到与孩子交流的每一句话每一个词，真是恨不能把时间掰成几半来用。我一直相信，质量重于数量，相信只要用心，自己与孩子之间永远只存在着空间上的距离。

   第六句：坚持就是胜利。

   这是再简单不过的致理明言，但还是在经历过后才有了更深刻的认识。在最难熬的日日夜夜，自己一个人静静地待在房间里独自品味思念的苦汁的时候，感觉时间停止了一般，感叹老天不公命运不济的思潮一阵强似乎一阵阵撞击抽打着脆弱的心房。坚持！坚持！再坚持！黑暗中总有这样的声音在耳际延展，迷乱浑浊的思想里还有一根弦时刻紧绷着。坚持的信念下为自己绞尽脑汁想出一条又一条可以支撑着自己接受现实的理由。

   上周，从配上电脑的那一刻开始，我终于强烈地体会到苦尽甘来的滋味。

    久病成良医，面对从小就经常生病的孩子，现在的自己不能说对医学中的儿科有什么研究，只是因为总结出了一些自己孩子病症的规律，可以有信心轻松地应对孩子每一次的生病，可以有把握地决定何时对症下药何时需去医院求助医生。而如今，分隔两地，再不能通过细微的查颜观色及时把疾病杀死在萌芽状态。第一次体验到距离残酷的另一面：那天，照常在固定时间与孩子通话，依然是我问一句宝宝答一句，每次的场景都似乎是我兴奋激情地象个顽童，而她总是冷静沉稳地象个大人，因为还在病中，还是询问一下感觉（这么大的孩子是不可能准确描述出的，经验已告诉了我），想当然地认为应该是越来越好了。但在后来父亲的话中得知了让我差点忽略的真相：晚间又吐了，早晨几乎虚脱，但还是坚持上了学，一直到放学，中间去学校接也没回。父亲让我表扬她，身体这样不好，还知道要求学习。但这个事实却让我一个做母亲的体验了一把从未有过一种的难受、痛心：宝宝才是一个七岁多的孩子，一个应该还在父亲母亲身边需要耍娇的孩子，身体不好时，她完全可以要求不上学，更可以偷懒享受提要求。即使与妈妈通话时她也没有述出病体带给她的苦痛（也许打电话那会她已忘记了曾经的痛了），但我还是多么希望孩子她能在我面前耍耍娇，述述苦，我不能接受的是她在小小的年纪就学了痛苦自己一个人来担来忍，与其说是她学会，不如说是因为我们成人的原因，没有提供一个环境可以让她找个出口去释放自己的苦痛，这个出口应该是她最亲最爱的人-----父母，因为她身边没有，自然只能以压抑的方式独自面对独自消化。这是病痛，引伸想到孩子成长过程中心理上也必将经历这些，她也一定是自行解决了，当自己的孩子不能得到同龄孩子所应有的轻松和笑脸时，做为母亲的我，心在无声地流泪……。

    孩子的鼻梁上两眼中间的位置有块明显的青筋，孩子的钢琴老师说：在她们南方流传说这样的孩子不好带，会常有呼吸道疾病上身。事实证明也确实如此。曾经写过宝宝两岁多点时得过一场大病：格林巴利综合症，当年出院时就深刻记得医生说过：这个病还会复发，尤其是发烧时不能大意！所以，尽管知道一生病就打针对孩子的免疫力不好，从那次病后，只要孩子发烧吃退烧药无效时，我们就会带孩子看医生，除一位曾经写过的苗医生几乎无一例外就会开吊瓶，上抗生素，孩子小手的血管都已结成硬痂，看看让任何人都会痛心。元旦期间孩子先是咳嗽后又发烧，在医生听诊验血后确认只是普通的感冒后，我准备这一次坚持只吃药，多喝水，快一个星期了，咳嗽还在继续，我知道孩子的病肯定早晚会好，我希望自己这次能坚持住不打针，因为我实在不想等到孩子慢慢长大后，由于打针太多而逐渐失去更多的自身免疫力，未来只能用更好的针剂治疗再小的病。何况她身体上还埋伏着随时可能要命的炸弹。免疫力的破坏就是把孩子往死路上送。

    因为孩子的身体不好，也一直比较关心有关儿童健康的文章。近来在看葵儿网站上链接的儿科医生的博，感觉自己孩子情况还是比较特殊，记录一些资料在这里，希望能通过网络可以得到更多朋友们的帮助，提供一些更好的建议和方法。

    这种与常理违背的行为，自己一开始也不理解，但亲身与老公经历过一些事后，才明白为什么他放着现成的又可以美化自己的服装不穿，还要化心思挑选花大钱去商场购买那些并不能让他更出彩的普通人的时装。

    老公刚上军校那会也许是新鲜，也许是没有钱买，也许也是以局外人眼光来看待穿军装的，每次放假回来还都穿着军装。也能感觉出他挺喜欢穿军装，有时可能还有点显摆的味道。可是不知从什么时候开始，我渐渐发现他不再爱穿军装了。

    老公快毕业的有一天，我陪着他去济南一要人单位考查，考虑到去的是部队属于正规场合，才穿上了军装。坐在公共汽车上，我们一前一后，老公正转过脸来与我说话，上来一五十多岁的大爷，我们俩都光顾着说话，谁也没注意到，可能是老人站了一会才有人让的痤，坐下的老人是个火气的脾气，对着老公提着嗓门指责到：“还是军人呢，连个坐也不让！”，脸皮本来就薄的老公哪受的了这种责骂，拉着我提前一站下了车。一下车，老公就像个孩子一样地倒着委屈：一到用我们军人的时候就想到我们军人了，发洪水时、抢险时、救灾时，稍有疏忽大意一点理解没有，待遇却一直这么低（直到去年七一前，老公的收入还不如当地普通的体力打工者）……。如果没有与他一起亲身经历，还体会不深刻他的心情，如果当时他没有穿着军装可能就不会白受这一通的埋怨。

    老公本性是个懒散的人，喜欢怎样舒服怎样来。不爱穿军装不能代表他不爱军队，不爱穿军装更不能代表他讨厌穿军装。在他看来，穿上军装后，就象往自己身上套上规矩和约束，不管走着坐着躺着，都会自然而然地按照部队军校里严格的要求去做。让人感觉象变了个人一样。我感觉，军装确实有着它说不清道不明的魔力，经历过军营军校大熔炉生活的人，都一定会生出强烈的荣辱感和责任感，在他们心里，穿上军装后的军人将代表的是一个军队。穿上军装后给他们带来的不是可以享受一些特权的优越感（老公不穿军装从来不去享受“军人优先”，即使穿上军装，也常常会更加不好意思去享受），而是要更多付出更多牺牲更多责任的沉重感和压力。

    如今，我还会直言不讳地告诉他喜欢他穿上军装的样子，但是，再也不会奇怪并要求他去穿，因为只是希望他可以活得轻松些。(待续）

不知道现在学生课本里还有没有《谁是最可爱的人》这篇文章，这篇魏巍的报告文学在自己少时的记忆里打下深深的烙印。战士，他们是我们最可爱的人！成为一种概念，一种不可替代的符号。“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”从此，对军人一直报着不落实的敬仰与热爱。小学时，贪玩的自己与几个同样不“老实”的小伙伴跑到附近一个炮兵军营里，军营虽然驻扎在深山里，当时没什么交通工具，凭着对军营尤其是炮兵的敬慕与好奇，壮着胆糊里糊涂一起溜了进去（现在还想不起来是怎么进去的），大炮没看到，清晰地记得进了营房，被一个兵叔叔带进了宿舍，他给我们讲了他们上老山前线的故事，听的我们目瞪口呆。尤其听说他那还包扎着纱布的手指就是被弹片炸伤的时候，更是对他佩服得五体投地。更难忘的是，分别时他送了我两支笔和一本书---《雷锋日记》。在这么多孩子中他只送给了我一人，自己的兴奋与骄傲是不可言喻的。如果现在来分析的话，也许是作为成年人的他可以看透一个孩童单纯的心理，他一定是看出了只有自己这么个其貌不扬、腼腆羞涩地小女孩发自心底不可掩饰地对他们的喜爱，亦或许是冥冥中存在的缘分。

只是，尽管自己这么崇拜军人，但是在小时候，长大后成为军人并不是自己的人生理想。因为，军人对自己来说，是个仅用来崇拜的对象，自己是不可能成为自己所崇拜的人的。随着年龄的增长，终于发现原来军人并不是那么遥不可及的，只要考上军校就可以轻轻松松地成为军人了，得知这个消息后心中可谓是暗喜不止，于是特别小心地保护着自己的视力（考军校视力需在1.0以上）。当高考体检结果出来，得知全班只有两名女生符合军检其中就有自己的消息时，更是兴奋骄傲得不行。但是到高考填报志愿时，才发现并不象自己想象得那么简单容易：招女生的军校及专业极少极少。虽然自己对学医并不感兴趣，最重要的是按正常发挥，自己的成绩还差些，但在追求重点率的班主任老师的鼓励下，自己还是硬着头皮不现实地报了录取分数较高招人又少的第二军医大学，以指望临场的超发挥。最后，失常的发挥还是破灭了自己的军校梦。以为从此后军旅生活与自己再无缘分。

万万没想到，老天有眼，自己有幸找了个当兵的老公，从来没想过可以通过这种途径与军人结缘，而这种关系才更真正符合缘分的原意。再看军人的角度发生了改变，对军人的认识也从虚构及想象变得具体和复杂，一方面抛开军人的身份，军人和普通人一样，但经历过军营磨练的人，骨子里似乎就是有些与常人不一样的东西，荣誉感、责任感、服从意识……等等，都会在特殊的时候表现得特别不同。（待续）

澎湃的心境在看完几周后已冷却下来，今天中午突然看到《子午书简》中可亲可爱的“史班长”时，又牵起自己的万般思絮。

听说在网络调查中想要嫁给班长的人最多，史班长是最有女人缘的。自己心里也暗自比较了一下，果然也是自己最喜欢的，虽然他不是很帅，但是让人看着很舒服，也很安心。更因为他的善良、憨厚的笑容和可爱的小酒窝。他无疑是最能触动人心深处最柔软的那根弦的人。他无私、仁厚、博爱、温柔，对木木柔情的呵护打动过如我一样无数人的心。作为一个豪爽洒脱的东北汉子，又有着男人难得的细心温柔，作为丈夫既给你安全感，又给你温柔体贴，而且他也绝对会是一个好爸爸，就凭他让木木真正长大成人。他既有着严父长兄般的谆谆教诲，也有着慈母般的关怀备至，尤其是他最先发现木木长胡子时的细心，以及他在木木趴窝难受时的悉心照料。这样的好男人啊，难怪有这么多姑娘想嫁给他呢。 

   可以说，史今是一个近乎完美的人，完美得我们不敢奢望在现实生活中能够找到。为了塑造一个全新的木木，他只能留给我们一个流泪离去的背影，走得那么荡气回肠，让人不忍侧目。直到今时想起时，泪水还会在眼圈中打转，哽咽在喉悲壮不已。

明显感觉近来宝宝的问题好多。宝宝小一点的时候也会提问题，但感觉这个年龄段的问题似乎更象个问题，相对完整和接近科学探索，不是张口就来，而是一定思考后的疑问，有一定的连贯性。这个周末，孩子又是提出了不少问题，甚至问出人是怎么来的，这种我们无法准确回答的高难度问题。她自己都为自己是不是问题太多而怀疑不好，我和她爸爸都以肯定的语气表扬她：那是因为喜动脑子爱思考才会有那么多问题，爸爸妈妈从来不会因为你问题多而生气的，恰恰相反，我们从来是来者不惧，还会非常欢迎和鼓励你呢。但是，最好是不但爱提问题，还要主动去想办法解决问题，解决不了的就要好好学习，打下坚实的基础后长大后自己去研究出来，或是多多看书，自己从书本中找答案，这样得到答案才会印象更深，也更有意义更增加了自信更锻炼了本领会更有出息。从爸爸妈妈那里直接得到的答案虽然很方便，但却像去吃别人嚼过的食物，无味无趣更没营养。

问题多的原因可能源于孩子近来比较善于观察，一个周末她提的问题涉及了几个比较重要的科学领域：万有引力，阿基米德定律，毛细现象，进化论，能源循环利用等，我把自己知道的尽可能多地告诉她，当我告诉她很多大科学家都是在日常生活中因为注意观察才得以发现这些对人类很有用的科学定律时，她眼前一亮：“妈妈，你是不是说我的观察力好？”，我马上进一步鼓励她：“是啊，你有这么好的观察力，妈妈相信，将来再加上你学到的知识，一定也会创造或发明出对人类有用的东西的。”看着宝宝自信而坚定的眼神，我特别享受这样的时刻。

之所以这么说，是明白在孩子的教育过程中，给孩子塑造好孩子的感觉，对孩子的成长是多么得至关重要，并深深体验到正面强化，积极的心理暗示才是孩子能成为现如今大家公认的好孩子的主要原因。“您有了天才的感觉，你会成为天才；你有了英雄的感觉，你会成为英雄；孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”这种积极的心理暗示会孩子们越来越坚信自己是个天才，孩子的感觉也就越来越好。有了天才的感觉，是成为天才的第一步。“天才的感觉”实际上就是一种暗示，这种暗示一旦埋入孩子的心中，就会渐渐发芽生长，成为信心的大树。

“哪有父母不爱自己的孩子，但这里要讲的不是像母鸡爱小鸡那样本能的爱，而是智慧的爱，有心的爱……”一句简短的开场白，学校请来的家庭教育专家张蕾教授开始了一个多小时的讲座，这是第二次在孩子的阶梯教室听讲了，去年也是这时听过学校的一个副校长的讲话，受益很多，当时没有准备，只是在一张小纸片上简单记录了重点，这会早早听班主任说会有专家来讲，特意拿来了平时与宝宝交流的大笔记本，像个学生一样不仅认真听进老师的每一句，还记了满满四页的笔记。

不准备把笔记搬到这里，仅摘一些重点。

“孩子是通过家来认识社会和世界的，爱孩子的第一个基本条件也是重要前提是夫妻相爱……给孩子一片爱的蓝天，良好的婚姻是成功的一半，和睦温暖的家庭是孩子安全的港湾，幸福的田园，成长的学校，远航的风帆。”

“孩子需要我们用心去浇灌，而父母良好的心态则决定了浇出的甜水还是苦水。”

“不能小看暗示的作用，说的不一定有用，所做的随时会被模仿学习。”

“有的家长给老师送礼，希望老师能给孩子特殊的照顾，这是完全不可取的。这不仅额外地为孩子付一些代价，更是对孩子缺乏信心，即使孩子取得成功后，也不会觉得是靠自己的本事得来的，打消孩子的自信心，反而会助长了依赖性。等于在孩子的人生起跑线上人为地用不常规的手段抢跑了，而一旦孩子失去这顾助力，真正独立闯荡天下，在公平的竞争的环境下，再有能力的家长还能一帮到底吗？”

“最让孩子们高兴的不是吃了什么好吃的，而是让他们玩、得到别人夸奖、让别人喜欢……”

“如果孩子能够时时刻刻看到一个快乐的妈妈，满脸笑容的妈妈，那真是太美了太安全了……”

“与孩子相处的时间，孩子会觉得‘好是好，只是太少’，‘我还是饿’”

“不能无条件地满足孩子一切的要求，根据实际需要消费，逐渐培养孩子不提不合理的要求，愿望也是一种修养。”

“走出爱的误区之合二为一的爱，即失去自我的爱，把所有时间、精力都放在孩子身上，没有自己，没有彼此独立的空间，这样会让孩子觉得沉重，做父母的也会因为付出的太多而对不对等的结果产生失望。”

“催促孩子是大人的不良习惯，要让孩子学会后果自负。”

“爱孩子的真正内涵首先是接纳：是一种无条件的爱，即按照孩子的天然素质来接受他（她），一个被接纳的孩子有幸福感和价值感；一个不被接纳的孩子没有安全感和归属感。自尊心就不能健康地发展。很多家长经常拿别人家的孩子如何好来激励自己的孩子，这就是一种不接纳孩子的表现，就像老公说别人的老婆如何好不能被自己接受一样，孩子肯定也会因此怀疑你的爱，怀疑自己的价值。”

“要学会综合地比，互相学习，互补长短，不能简单地放在一起比较，自己与自己比，每天进步一点点。”

“把每次作业当成考试，把每次考试当成作业。”

“批评是不可缺少的成分，批评不是唠叨、刺激、贬低，批评要讲究艺术：指出问题，讲明危害、找出原因、给予信心。”

“家教的最高境界是‘无为’而教，学会：1、示范2、倾听3、激励4、体验5、迂回6、空白（当孩子发脾气或是有强烈的反应时，跟没听见没看见一样，冷处理，让孩子知道这样没用）7、宽容。”

“环境与儿童性格的关系：在挑剔中成长的孩子学会苛责， 
                                                     在敌意中成长的孩子学会争斗；
                                                     在讥讽中成长的孩子学会羞怯， 
                                                     在羞辱中成长的孩子学会自疚； 
                                                     在宽容中成长的孩子学会忍让，
                                                     在鼓励中成长的孩子学会自信； 
                                                     在赞扬中成长的孩子学会自赏，
                                                     在公平中成长的孩子学会正直； 
                                                     在支持中成长的孩子学会信任，
                                                     在赞同中成长的孩子学会自爱； 
                                                     在友爱中成长的孩子学会寻找关爱。”

因为时间的关系，后面的几点上专家没能展开来讲，通过热烈的掌声可以判断出大多的家长应该像我一样感觉很有受益。听到的唯一一句评论：“理论上讲着容易，实际做起来很难……”其实教授在讲的过程中举了很多实例的，有这种说法的家长可能是表达不准确，或是还没有认真体会吸收，自己遇到现实难题还无法对症下药，但至少承认了教授的观点，我想，还是那句话，多多用正确的理论武装自己，真到现实紧急关头也肯定会比没有理论来指导来的从容和理智。