唐黔

特别注明：本文为原创，但本人不要求任何权利，大家可以任意引用、转用、剪接或引伸。目的只有一个，希望我的孩子长大之后,不再象我一样非要去承受应试教育之苦,而迷失自己的本性。---唐黔

  又名《从共产主义教育角度看<十二个良好的语文学习习惯>中所透露出的教育的体制与方法的问题》
（上接(2)） 
 

首先，硕士、博士的培养被荒凉的人才沙漠包围。

例子1：生有才而不得培养。

下面的内容节选自因不满我们的人才沙漠的荒凉而请辞的陈丹青先生的《给清华大学美术学院的辞职报告》：

“我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。”

“本研究室研究方向，初定“当代架上绘画研究”，前年易为“当代架上绘画与图像文化比较研究”。

　　“5月，全国首届艺术学院博士生招生在本院举行，是本人第一次招生经验。二十四位各地考生中，五名入围，然因外语不过关而搁置。院方为支持本人首次招生计，经研究生院陈院长同意，以博士课程访问学者名义，招入五位学生。”

　　“2001年，五位访问学者完成博士论文选题，为转为正式博士生，外语考试再度失败，结业离校。”

　　“是年第二次博士生考试，全国共二十二名考生，正式录取两名博士生、访问学者两名。同年，首次接受研究生报考，约八人，无一通过两课考试。”

“2002年，第三次博士生考试，二十名考生，正式录取一名，并访问学者三名。第二次研究生报考，约十九人，一名以业务最高分（90分）入围，因外语政治各差一分，经向院校申请通融无效，未予录取。”

“2003年，第四次博士生考试，考生十八名，正式录取一名。第三次研究生报考，全国十九名考生，上年度同一考生仍以最高分入围，再次因外语分数不过关，未能录取。”

“我不相信现行考试制度，不相信教学大纲，不相信目前的排课方式，不相信艺术学生的品质能以“课时”与“学分”算计——但我不得不服从规定——释放个性，回到直觉，摒斥教条，遵循艺术规律，曾经是民国、“文革”前、改革开放初期等阶段艺术教育取得显著成果的历史经验。然而有目共睹：这些传统与经验在今日艺术教学中已经全面丧失。”

　　“我个人无法改变这一事实，唯在本研究室教学中，以“个案处理”的原则，根据每位同学个人情况的总和与细微的表现，在教学中务使知识面尽可能扩大，教学点尽可能具体。”

　　“这样的教学难以体现在教案文本上，难以在工作总结中表述，在我奉命填写的所有表格中，完全无法体现我的教学思想与教学后果。”

　　“艺术教学是非功利的，非程序性的，是具体而微、随时随地在每位学生、每个阶段，甚至每件作品中寻求当下的沟通、指涉、领悟。这一随机的过程——而不是预定的程序——重视体验与经验，问题与可能性，激发好奇心与热情，并以此检验学生的智能与品性：它开放给未知，落实为个人。”

　　“学院教育不是向上负责，而是对艺术、对学生个人负责。不幸的是，当今学院教育的通则与本质，是向上负责。”

　　“严格地说，我与每位学生不是师生关系，不是上下级关系，不是有知与无知的关系，而是尽可能真实面对艺术的双方。这“双方” 以无休止的追问精神，探讨画布上、观念上、感觉上，以至心理上的种种问题。那是一种共同实践，彼此辩难的互动过程，它体现为不断的交谈，寻求启示，提出问题，不求定论，有如禅家的公案，修行的细节。”

　　“它绝对不是量化的。分数、奖项、规章、表格，不是它的目的。它因人、因事、因问题而异。它追求教学的真实性，而不是程序化，它落实为个人品质的提升，而不是考试分数。因此，它在当前的教学体制中是困难的，孤立的，不讨好的，无法被教条证实，难以体现为可比的成果。” 。。。。

例子二：得培养而非才（学生）；得才而非教（学校）。

《我国在校及毕业博士硕士生总数超过200万》

搜狐教育>教育频道 > 教育新闻 > 教育动态 > 教育新闻 (http://learning.sohu.com/20060125/n241600504.shtml) 时间：2006年01月25日10:28, 作者：李仁主

中广网北京1月24日消息 记者从24日刚刚结束的国务院学位委员会第二十二次会议上了解到，截止到去年底，全国已经有343个单位可以授予博士学位，其中普通高校238所；777个单位可以授予硕士学位，其中普通高校461所。

目前已有100多万博士、硕士生毕业，在校博士、硕士生人数超过100万。学位与研究生教育协调发展的现状表明，我国高素质人才培养已经进入一个相对稳定的发展时期，成为名副其实的研究生教育大国。

《现象：研究生主动退学与被迫退学共存》

（摘自新浪首页 > 论坛首页 > 教育论坛 > 教育视点 > 教育今日谈

http://bbs.edu.sina.com.cn/ h=/g_forum/00/29/01/view.php%3Ffid%3D46351%26tbid%3D4258&g=6）2007-03-12

近日，南京某大学动物医学院研究生郁佳(化名)在开学前做出退学的选择。目前，郁佳已经去了广州，开始找工作。

工作能学到更多的东西

去年，郁佳从四川某高校毕业，考上了南京某大学动物医学院的研究生。但开学后，郁佳就觉得研究生的学习、生活很无趣。她说，平时就是上课，自习，做实验，要么就闲得没事可做。入学后不久，郁佳就开始思考，当初选择考研是不是错了？

“现在本科生不好找工作，考研就是为了将来能找份好工作，但入学后，我才发现读研并不像我想象的那么充实。花3年的时间工作，也许比在学校学到的东西更实用。”郁佳这时就有了退学打算。

今年年初，郁佳决定退学。当时，郁佳的导师和几位同学都劝她，不要轻易放弃，当初也是辛辛苦苦才考上研究生的。听了他们的劝说，郁佳又继续读了一个学期。这个暑假，郁佳深思熟虑后，还是决定退学去找工作。

郁佳告诉记者：“尽管很多人说我傻，想问题简单，但我并不后悔自己的选择。”

读研是为了找份好工作

郁佳的导师谈起她的退学，至今还觉得很遗憾。他说：“我一直希望她能留下来，也做过她多次工作，没想到她还是走了。那么多人想考都考不进来，她却中途放弃，太可惜了。”做学问做研究不是件简单的事，不是每个人都能做好的。既然当初选择考研，花了很大精力考进来了，就应该好好学，学有所成。

郁佳的一名同学说：“选择读研就是为了将来找份好工作，可读研后，却又羡慕那些已经工作的人。郁佳就和这些人一样，认为实际工作经验也许更重要。但郁佳更有勇气，选择了退学。”

也有同学对郁佳的这种做法表示不解。一位严同学说：“郁佳的做法有些极端，是对学校和父母不负责任。”

研究生不像过去那样得到重视

针对郁佳退学现象，南京航空航天大学经济管理学院一名研究生认为，目前不少在读研究生确实挺茫然的，一方面想通过读研以找到好工作，但又觉得现在研究生太多，受重视程度不如以前，而且也面对社会的各种诱惑，静不下心来做学问，就觉得还不如趁早找个工作。

南京市一高校一名搞科研的老师称，随着研究生扩招，现在的研究生无论是在学校，还是毕业后走向社会，确实都不像过去那样得到重视。于是，不少研究生便对现实开始失望，觉得读研不如出去工作。

据了解，研究生的扩招使得师生比例失调。以前是一位导师指导两三名研究生，而现在很多高校，一个导师带几十名研究生的现象非常普遍，这也导致研究生的水平下滑。

不满为导师“打小工” 北京一研究生愤而退学
导师说：一些研究不做进去是发现不了什么的 研究生部：尊重学生的选择

　　当退学离校手续单盖上最后一个大红印章时，何苦(化名)突然觉得浑身轻松。从3月13日主动申请退学至今的20多天里，他一心盼望早点办完手续。“这下好了，我不再是这个学校的学生了”。

　　这一天是4月4日，北京春光明媚。由首都师范大学计算机科学联合研究院和中科院计算所联合培养的2003级研究生何苦提前结束了自己的读研生涯。何苦说，导致他退学的直接原因是导师要求他参与的项目内容没有科技含量。

　　“如果不退学继续学下去还有什么意义呢？”他说：“付出很多时间，却什么也学不到，难道要我拿一个没有学问的学位证出去骗人？”

　　在东北大学的4年里，读化学的何苦一直自学计算机，两年前一心准备考研的他，绝对不会想到，辛辛苦苦考上了自己喜欢专业的研究生，最后会无果而终。

《半数高校导师不满意研究生质量》

（摘自新浪首页 > 论坛首页 > 教育论坛 > 教育视点 > 教育今日谈http://bbs.edu.sina.com.cn/ h=/g_forum/00/29/01/view.php%3Ffid%3D46352%26tbid%3D7215&g=6）2007-03-12

北大公布近期教育研究成果，其中在研究生教育现状调查中，有56.9％的硕士生导师和47.8％的博士生导师认为研究生质量在下降。 
    研究者对全国97所普通高校、20个研究所的千余名硕士生导师、博士生导师进行了问卷调查。 反映出的具体问题为：研究生培养层次、培养类型与培养目标的宏观设计混乱；研究生培养学制缺乏弹性；研究生招生录取中存在诸多弊端，不利于选拔优秀人才；研究生教 

育课程设置不合理；指导教师的激励机制不当；研究生培养中缺乏激励研究生创新和进行自由探索的机制。 

    据了解，此次调查来源于北京大学党委书记闵维方教授任首席专家的教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“中国教育与人力资源问题研究”课题组公布的《中国教育与人力资源发展报告（2005－2006）》。

《厦门大学20名研究生被勒令退学》

（摘自新浪首页 > 论坛首页 > 教育论坛 > 教育视点 > 教育今日谈http://bbs.edu.sina.com.cn/ h=/g_forum/00/29/01/view.php%3Ffid%3D46348%26tbid%3D23&g=6）2007-03-12

核心提示： 厦门大学研究生院日前发出决定，勒令20名博士、硕士研究生退学，并同意其他6名研究生的退学申请。被勒令退学的20名研究生中有18名是因为超过在校年限未能完成学业。

　　厦门大学20名博士、硕士研究生被勒令退学，退学原因各异。厦大研究生院日前发出决定，对洪一庆等20名研究生做出退学处理，并同意其他6名研究生的退学申请。

　　据了解，在主动退学申请中，有的是因家庭原因和委培单位支持力度减少，有的因学习兴趣转移并已找到工作，有的是到香港学习，有的是因经济困难、心理压力大无法继续学业，有的是学习无法深入主动弃学，有的则是因创业而申请退学。 

　　被学校作退学处理的20名研究生中，有18位研究生是因为超过在校年限未能完成学业；另2位是从去年9月至今无故未到校注册、学习。
 
（下接(4)）

中国的教育：一只正在肥沃的草地上迷失的羔羊(1)

中国的教育：一只正在肥沃的草地上迷失的羔羊(2)

中国的教育：一只正在肥沃的草地上迷失的羔羊(3)

中国的教育：一只正在肥沃的草地上迷失的羔羊(4)

中国的教育：一只正在肥沃的草地上迷失的羔羊(5)

中国的教育：一只正在肥沃的草地上迷失的羔羊(6)

中国的教育：一只正在肥沃的草地上迷失的羔羊(7)

中国的教育：一只正在肥沃的草地上迷失的羔羊(8)

中国的教育：一只正在肥沃的草地上迷失的羔羊(9)(终结篇)